Ik ben Martine Benneker en woon samen met mijn vriend en onze twee zoontjes, Kick (2016) en Juup (2019), in Losser. Na mijn afstuderen aan de Academie Lichamelijke Opvoeding in 2009 rolde ik direct het onderwijs in. Ik startte met het geven van bewegingsonderwijs in het basis- en voortgezet onderwijs en ontdekte hoe leuk het is om kinderen in beweging te krijgen. Later breidde ik mijn werkveld uit naar het mbo, waar ik vakken gaf als creatief, spel, educatie en entertainment, én theorielessen verzorgde. Het is fantastisch om mijn passie voor lesgeven op zoveel verschillende manieren in te zetten en jeugd en jongeren te begeleiden in hun groei, zelfvertrouwen en ontwikkeling.

Naast het lesgeven verdiepte ik me in Rots en Water-trainingen. Die keuze wakkerde mijn nieuwsgierigheid naar groepsdynamiek alleen maar verder aan. Waarom slaan deze trainingen bij sommige groepen meteen aan en bij andere nauwelijks? Wat gebeurt er onder de oppervlakte binnen een groep? En hoe kunnen leerkrachten zelf praktische tools krijgen om het leef- en leerklimaat in hun klas blijvend te versterken?

Steeds vaker gaf ik Rots en Water-trainingen aan zogenoemde 'complexe groepen'. Groepen met een negatieve groepsdynamiek, waarin onrust, weerstand en onderlinge spanningen de boventoon voerden. Soms zorgden de trainingen voor verbetering, maar het effect bleek niet altijd blijvend. Dat riep een prikkelende vraag op: Hoe creëer je samen een duurzame verandering in de groep, met de docent als sleutel?

In de meivakantie las ik het boek Ik in de WIJ van Ivo Dokman, en dat bleek een echte eyeopener. Het gaf woorden aan wat al langer speelde en liet zien hoeveel invloed een groep én een docent op elkaar hebben. Die zomer schreef ik me in voor de opleiding Groepsdynamisch Coach aan de Hogeschool Windesheim. Dat bleek een schot in de roos: in juli 2024 rondde ik de opleiding af en ontstond de naam WIJze Analyse.